Numeració i Càlcul Primària

El pas de la divisió manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/hV5YX9CX6io Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la multiplicació manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/GtUvMV0SSNU Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la resta dinàmica manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/b1uLAE5-9bM Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la resta manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/vXprSsZ3siA Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

El pas de la suma manipulativa a l’algorisme estàndard

https://youtu.be/91QrXMkRTPo Aquest vídeo pretén donar resposta a la demanda que em fan alguns mestres davant el desig de no trencar la vivència que els infants han tingut amb el material de base 10 i el pas a l’abstracció de la vivència amb algorismes estàndards. A banda que el currículum de primària demana aquest tipus de

JOC DE FRACCIONS AMB ELS REGLETS NUMÈRICS. El somni de la nit del 3 al 4 d’Abril.

Hi ha propostes que són inspirades per llibres de text, d’altres per models pedagògics, altres per didàctiques de les matemàtiques com Montessori i Canals, altres provenen del Pinterest, altres d’una company/a educadora, inspiracions del món i altres neixen en somnis. La proposta que comparteixo en aquesta entrada la genera el meu inconscient la nit del

CONSTRUÏNT EL CONCEPTE DE FRACCIÓ: EL RESTAURANT DE FRACCIONS

Els infants han de comprendre l’expressió de la quantitat d’una fracció i del simbolisme que il·lustra aquesta. Els infants tenen la percepció que ja coneixen els nombres i que l’única dificultat que tenen per davant es anar escrivint cada vegada nombres més i més grans però l’adult els posa davant un nou repte observar una

Dubtes matemàtics per a primària

Els dubtes matemàtics pretenen ser per a primària el mateix que en infantil ho són les històries matemàtiques. Situacions reals i imaginàries que els adults o els propis infants presenten i que manifestes un dubte matemàtic on les habilitats numèriques, operatòries, geomètriques, de mesura, lògica, d’anàlisi de la realitat i de la probabilitat, adquirides o

EL MÍNIM COMÚ MULTIPLE…

Molts adults tenen el record associat aquesta expressió “Mínim comú múltiple: Repetits i no repetits a major exponent” però menys són els que poden associar una realitat  concreta a aquest càlcul. Començaré per aquí doncs... acompanyar aquest càlcul d’un possible realitat que el contingui. Poso sobre la taula un taulell del 100 i li proposo

CODI SECRET AMB NOMBRES DECIMALS

Aquesta és una proposta elaborada per a oferir vivències de transformació (operació de suma i resta) amb nombres decimals. En funció del nivell d’abstracció que tinguin els infants envers aquests nombres, acompanyarem la proposta amb el material de Representació de la Base 10 (permet visualitzar la quantitat de cada ordre i les proporcions entre aquests