Hi ha dies que et permets perdre’t enmig de contes il·lustrats de tota mena i te n’adones que aquell que sostenen les teves mans protagonitzarà una de les teves aventures matemàtiques perquè el contingut t’inspira, les il·lustracions t’enamoren i la imaginació se t’emporta provocant-te amb mil idees possibles plenes de la teva essència... Recordo quan
La fracció és la representació numèrica que ens pot expressar, en determinats contextos, la quantitat referent a la part d’una unitat. De manera molt unànime, guiats per la nostra experiència escolar i promoguts per la bibliografia disponible, mostrem als infants una imatge d’unitat lligada a la figura del cercle o altres figures geomètriques regulars. Quan
Em vaig enamorar d’aquest material només veure’l. La transformació tan visual de la vida dins l’ésser de diferents espècies reproduïda amb aquestes delicades figuretes converteixen aquest material en font insaciable d’inspiracions pels mestres. Jo li he donat el meu toc, i l’he tenyint d’aspectes matemàtics, demanant el desplegament de les habilitats de mesura del temps
Segons els continguts del currículum de l’ordre ens/164/2016, del 14 de juny en l’àmbit de matemàtiques trobem els següents punts que he seleccionat de cada cicle per recolzar la necessitat de vivenciar aquest tipus de propostes referenciades i descrites en l’entrada. “ Reconeixement de les magnituds de longitud, capacitat i massa”. “ Selecció de la
Aquesta proposta l’he rescatat del dossier “Investigando las matemáticas” de l’editorial AKAL redactat per Robert Fisher i Alan Vince 1990 que una mestra bonica va compartir amb mi i m’ha servit de gran inspiració tot materialitzant algunes de les propostes tenyint-les de lo propi... Per aquesta recerca només caldrà oferir als infants un paper quadriculat
En aquesta entrada vull compartir amb vosaltres una bonica investigació que podeu fer amb els més grans de l’escola perquè tinguin una vivència de recerca i descoberta matemàtica. La proposta els permetrà descobrir la relació que s’estableix entre la forma del perímetre d’un rectangle i l’àrea que aquest mostra. Per fer aquesta recerca només cal
Els dubtes matemàtics pretenen ser per a primària el mateix que en infantil ho són les històries matemàtiques. Situacions reals i imaginàries que els adults o els propis infants presenten i que manifestes un dubte matemàtic on les habilitats numèriques, operatòries, geomètriques, de mesura, lògica, d’anàlisi de la realitat i de la probabilitat, adquirides o
Cada infant tira els quatre daus on apareixen en les seves cares euros i cèntims i suma el total de diners que obté amb la totalitat dels quatre daus. Una vegada coneix l’import disponible de la tirada agafarà del centre de la taula tots els productes que podria comprar amb el seu import.
És un ritual força freqüent a les escoles, pel matí, posar atenció al dia del mes que encetem. Parlem del dia dotze, vint-i-tres, trenta... Normalment els infants de 4 a 7 anys no són conscients de l’autèntic valor d’aquest nombres. Hi ha molts/es que pensen que la grafia del 23 vol dir 5 o
Emprant els rellotges de fusta i dos instruments un pandero per les hores i un triangle pels quarts. Un infant fa de campanar i marca en el rellotge gran una hora (la qual amaga de la vista dels companys) amb els instruments la representarà i els amics i amigues amb els seus rellotges
